Un an après son inauguration, la serre géodésique de Polytech Sorbonne affirme son rôle de laboratoire pédagogique, scientifique et sociétal
Inaugurée en avril 2025 sur le campus de Sorbonne Université à Saint-Cyr-l’École (78), la serre géodésique de Polytech Sorbonne dresse un premier bilan très positif et s’impose comme un équipement structurant au service de la formation, de la recherche et de l’ouverture vers la société. Conçue comme un laboratoire d’expérimentation à ciel couvert, elle permet aux étudiantes et étudiants de développer des projets concrets au carrefour de l’innovation technologique, du développement durable et de la responsabilité sociétale (DDRS).
Un écosystème d’apprentissage unique en chiffres clés
235 étudiantes et étudiants de 3e année sont impliqués dans des projets pédagogiques et modules d’enseignement
Environ 200 élèves de collèges et d’écoles primaires accueillis dans le cadre d’actions de médiation scientifique, dont la Fête de la Science 2025
Près de 200 participantes et participants lors de l’inauguration officielle en avril 2025
6 projets pédagogiques menés en 2024–2025 impliquant 37 étudiantes et étudiants de 4ème et 5ème années (Agro Alimentaire - AGRAL, Matériaux - MTX, Électronique & Informatique - EI, Génie Mécanique - GM, Mathématiques appliquées et informatique - MAIN).
9 projets en cours pour 2025–2026 mobilisant environ 65 étudiantes et étudiants de 4A et 5A (AGRAL, MTX, EI, MAIN, GM)
Un laboratoire d’apprentissage et d’innovation
Depuis sa mise en service, la serre géodésique accueille des expérimentations scientifiques et techniques variées : cultures végétales, instrumentation par capteurs, automatisation, étude des matériaux et analyse des sols.
Loin des simulations théoriques, la serre géodésique confronte directement les futurs ingénieurs aux réalités du terrain à travers des expérimentations et techniques variées : cultures végétales, instrumentation par capteurs, automatisation, étude des matériaux et analyse des sols. Elle constitue un support privilégié d’apprentissage par la pratique, en conditions réelles, favorisant les approches transdisciplinaires et la collaboration entre les différentes spécialités de l’école.
Les projets concrets réalisés cette année au service du développement durable illustrent cette synergie :
Systèmes d’irrigation durables en céramique économes en eau (MTX)
Billes d’alginate : solutions de stockage et de restitution progressive de l’eau dans les sols (MTX)
Robot mobile de supervision agricole : suivi intelligent et connecté des cultures (Robotique - ROB)
Ruches connectées et capteurs environnementaux : observation de la biodiversité et suivi des paramètres de la serre (EI)
Phytoremédiation : dépollution des sols par les plantes (AGRAL)
Store automatisé pour la serre : modélisation d’un système d’ombrage extérieur pour limiter les surchauffes estivales (GM – Génie Mécanique)
Analyse des données climatiques : exploitation des données de température et d’humidité collectées en 2025 (MAIN – Mathématiques & Informatique)
Intégration d'un magnétomètre à vapeur de Césium sur un drone pour le suivi d'une expérience de phytoremédiation (ST et EI)
Perspectives pour l’année 2027
Pour les années à venir, Polytech Sorbonne souhaite renforcer le rôle du site pédagogique et expérimental de Saint-Cyr-l’École comme véritable lieu d’apprentissage, d’innovation et de médiation scientifique. Au-delà de la serre géodésique, l’ambition est de développer un ensemble d’activités et de projets interdisciplinaires autour des grands enjeux contemporains : transition écologique, gestion durable des ressources, biodiversité, agriculture durable et ingénierie responsable.
Le site rassemble déjà plusieurs dispositifs pédagogiques et expérimentaux : serre géodésique, ruches connectées et systèmes de détection de prédateurs, panneaux photovoltaïques, verger, projets de phytoremédiation, capteurs environnementaux ou encore des outils de supervision et d’analyse de données. Ces installations constituent un support concret d’apprentissage par le projet pour les étudiantes et étudiants ingénieurs de différentes spécialités.
Polytech Sorbonne souhaite également faire de ce site un outil structurant de sensibilisation et de diffusion de la culture scientifique auprès des scolaires et du grand public. Dans cette perspective, l’école entend renforcer les actions de médiation menées auprès des écoles, collèges et lycées du territoire, notamment dans le cadre de la Fête de la Science, afin de favoriser les échanges entre étudiantes, étudiants, enseignantes, enseignants, chercheuses, chercheurs et jeunes publics autour des enjeux scientifiques, technologiques et environnementaux.
Ouvert aux partenaires institutionnels et socio-économiques, le site ambitionne ainsi de devenir un espace de référence pour l’apprentissage, l’expérimentation et le dialogue entre science, ingénierie et société, renforçant l’ancrage territorial et sociétal de Polytech Sorbonne.
Pour en savoir plus :
• Liens vers le documentaire et l’inauguration de la serre géodésique.
• Lien vers un article de présentation sur le site de Sorbonne Université.